This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Persian (Farsi) to English: Abstract General field: Social Sciences Detailed field: Psychology
Source text - Persian (Farsi) پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر تدریس اثربخش هنر بر خلاقیت و خودباوری دانش
آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرج انجام شده است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی و
جامعه آماری شامل کلیه - دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 39
19911 نفر بود ، که با استفاده از روش نمونه ،39 گیری هدفمند 94 نفر از دانش آموزان
انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش) 04 نفر( و گروه کنترل) 04 نفر( گمارده
شدند.ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش دو آزمون : خلاقیت تورنس و مقیاس سنجش کوپر
اسمیت برای سنجش عزت نفس بودند.گروه آزمایش طی 11 جلسه با استفاده از پکیج تدریس
هنر آموزش دیدند و گروه کنترل به شیوه سنتی و مرسوم تعلیم دیدند. به منظور بررسی تغییرات
حاصله، ابتدا پیش آزمون خلاقیت و عزت نفس بر روی هر دو گروه اجراء شد. پس از اجرای
پیش آزمون، گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل که پکیج تدریس هنر بود، قرار گرفت و از
هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد . برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های
آماری در دو بخش توصیفی )شاخص های مرکزی و پراکندگی( و استنباطی )تحلیل کواریانس
چندمتغیری ( استفاده شده است.نتایج حاکی از این بود که استفاده از روش تدریس اثر بخش هنر
خلاقیت دانش آموزان را در تمامی مولفه ها از جمله قابلیت انعطاف پذیری ، قابلیت ابتکار ،
قابلیت بسط و قابلیت روانی یا سیالی افزایش داده است و هم چنین نشان داد که استفاده از روش
تدریس اثربخش هنر باعث رشد عزت نفس عمومی و هم چنین رشد عزت نفس خانوادگی،
تحصیلی و اجتماعی می شود.
واژگان کلیدی: خلاقیت، عزت نفس،تدریس اثر بخش هنر
Translation - English This research aimed at finding the effect of efficient teaching of art on creativity and self-esteem which has been held on 6th level female students of elementary school in Karaj. Research method is semi-experimental and statistic society includes all 13311 of 6th level female students of elementary school in Karaj in the years 93-94. They have been selected by objective sampling i.e. 40 students have been selected randomly and divided into experimental group (20) and control group (20). Instruments for gathering data are: two experiments such as Torrance Tests of Creative and Tina Koopersmith’s Measurement Scale which were for measuring self-esteem. The experimental group were taught by art teaching package and the control one by traditional methods. In order to find resulted changes, pre-examination of creativity and self-esteem were held on both groups. Thereafter, independent variable of art teaching package was held on experimental group and pre-examination implemented on both groups. For data analysis, statistic methods in both descriptive (Measures of Central and Variability Tendency) and deductive (multi-variable covariance analysis) are implemented. The result was that using creative teaching method increased the students’ abilities in all factors such as flexibility, innovation, divergence and emotion. It also has been shown that using efficient teaching of art method causes increase in both general self-esteem and family, educational and social self-esteem.
Key words: creativity, self-esteem, efficient teaching of art.
More
Less
Translation education
Master's degree - Khatam University
Experience
Years of experience: 17. Registered at ProZ.com: Nov 2016.
MA of translation Studies.
Proficient and experienced English translator and instructor.
More that 10 years professional activity in translation and teaching fields.
Competent enough to translate different subjects from English into Persian or vice versa.
Expertise